Ser um bom professor pode ser o trabalho mais gratificante e
fascinante do mundo – no entanto, ser um professor que não trabalha de maneira
eficaz pode ser estressante, difícil e exaustivo. Aqui estão algumas dicas
excelentes para te ajudar a ser o melhor professor que puder.
Controle
de classe
Dê o exemplo. Lembre-se
de que você é o professor. É importante que você seja uma figura importante aos
olhos dos seus alunos. Lembre-se de que eles te admiram e irão tentar imitar
seus modos. Se você for rude ou tiver atitudes inapropriadas, os estudantes
terão um modelo de comportamento impróprio. É vital que os alunos te vejam como
uma pessoa confiante, para que eles sigam a sua liderança e se sintam bem
confiando em você. Todos os alunos, independente da idade, precisam de alguém
em quem possam se apoiar, admirar e confiar.
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Tenha consequências bem definidas. Estabeleça
consequências específicas para quando as normas forem quebradas. Decida quais
serão estas consequências e então implemente-as de maneira consistente. Elas
devem seguir um modelo que comece com um sinal não verbal (como apenas olhar
para um aluno), indo para um sinal verbal (pedir ao aluno para parar de
conversar), passando por um aviso verbal (se isto continuar haverá
consequências) e chegando à aplicação da consequência. Você é quem escolhe tipo
de consequência, dependendo do programa da escola. Muitos colégios têm um
sistema de detenção (os alunos detestam as detenções), ou talvez escrever
redações, ou sentar-se longe dos colegas.
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Seja solidário. Bons
educadores criam relações sólidas com seus estudantes e demonstram se importar
com eles como pessoas. Eles são afetuosos, acessíveis, entusiasmados e atenciosos.
Esteja disposto a ficar na escola após o horário de aula para ajudar os alunos
ou para participar dos comitês e atividades, e demonstre compromisso com a
escola.
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Estabeleça algumas regras básicas. Você
deve ter de três a cinco regras básicas. Estas são as normas que, quando
desobedecidas, dão motivo para o esquema de consequências esboçado acima.
Experimente deixar que a turma sugira tais regras: faça com que os alunos
discutam e escrevam ideias, pois isto contribui para que eles sintam que são ouvidos
e que você se importa com suas opiniões e ideias. Ao mesmo tempo, você estará
estabelecendo uma base diante da qual eles serão leais, por a terem criado. Aja
como um mediador para garantir que as normas determinadas são adequadas.
Algumas delas podem ser, por exemplo, ficar quieto quando o professor estiver
falando, respeitar uns aos outros e terminar o dever de casa e de aula.
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Nunca desaponte seus alunos quando eles trouxerem
problemas até você. Mesmo que eles não estejam no programa
escolar, tente ajuda-los usando a Internet ou a biblioteca. Isto fará com que
vocês dois ganhem um pouco mais de conhecimento.
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Faça perguntas sobre o básico antes de se
aprofundar em um tópico. Deixe claro os pontos básicos que os alunos
pareçam não conhecer.
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Faça novas perguntas básicas à turma, em vez de
perguntar sobre algo que foi ensinado hoje. Todos
precisam de algum tempo para aprender.
Controle
de classe
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Compreenda que todos os tópicos presentes no livro
têm uma aplicação prática. Não se esqueça de discutir esta parte, pois
ela é a mais importante.
Planejamento de aula
1
Tenha um objetivo. Ao
planejar uma aula, o objetivo é a parte mais importante. O que você quer que
seus alunos assimilem com esta lição? Se o objetivo for profundo, forte e
refletir o que você realmente deseja que os estudantes aprendam, isto se
estenderá para a lição. [[Image:Be a Good Teacher Step 5.jpg|center|550px]
2
Crie um plano sólido para as suas aulas. Todas
e cada uma das lições devem ser divididas em três partes simples que reflitam o
seu objetivo.
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A primeira parte da lição deve ser a do “discurso”.
Aqui é quando você ensina algo novo para a turma (permitindo perguntas ou
comentários quando forem relevantes, claro).
·
Dedique a segunda parte da aula a uma atividade que
envolva um trabalho em grupo onde os alunos possam escolher seus parceiros.
Próximo ao final, você pode criar uma sessão de discussão para os grupos
expressarem suas descobertas/opiniões, e dê uma nota para participação
adequada.
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A parte final de toda lição deve ser onde os
estudantes retornam aos seus lugares e trabalham EM SILÊNCIO em uma tarefa
final, como responder perguntas específicas escritas no quadro, ou desenhar uma
figura relacionada ao que eles aprenderam naquela lição. Os alunos somente
devem falar com você (caso tenham uma dúvida sobre o que/como fazer) ou com a
pessoa sentada diretamente ao lado. Esta é a parte final onde os estudantes têm
a chance de trabalhar e entender o material sozinhos.
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Escolha um dever de casa relevante. Em
vez de pedir algo diferente todas as aulas, é interessante passar um ou dois
deveres mais volumosos na segunda e depois recolhê-los na sexta.
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Considere aplicar pequenos testes. Você
pode querer dar um teste todas as sextas para verificar como os estudantes
estão assimilando o material. Você pode avaliar a eficácia do seu método de
ensino de acordo com o desempenho dos alunos nestes testes.
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Se você tiver alguma dúvida com relação ao
conteúdo, pule. É melhor revisar o básico em aula do que
ensinar algo confuso ou errado.
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Assim que você tiver desenvolvido um plano de aula
excelente, o seu trabalho está terminado. Certifique-se
de atualizar os planos das lições regularmente para cobrir falhas no currículo
e incorporar novas tecnologias.
Dicas
·
Garanta que todos os alunos entendam o
que você está ensinando. Se você perguntar à turma se eles estão te
compreendendo, alguns podem dizer que sim, mas você pode não escutar uma voz
baixa que diz não.
·
Um controle de classe eficaz está
entre uma das habilidades mais importantes que um professor deve ter.
·
A sua avaliação (ex: provas e testes)
devem ser feitos baseados no objetivo original. Eles devem avaliar se os
estudantes alcançaram os objetivos que você estabeleceu ao planejar as lições.
·
Você deve planejar suas aulas com pelo
menos uma ou duas semanas de antecedência.
·
Faça mais perguntas àqueles que mais
atrapalham a aula. Deixe que eles saibam que a única maneira de você parar com
as perguntas é eles pararem com as interrupções.
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É importante usar técnicas de
perguntas todo o tempo para conferir se o aluno está compreendendo. Se ele
achar que a resposta está muito fácil, então o desafie um pouco mais para
conseguir uma resposta mais detalhada. Use os termos ‘por que’ e ‘como’. Isto
levará os alunos um pouco além.
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Faça cada atividade com amor. Você
conseguirá melhores resultados.
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É importante manter um pouco de
distância dos alunos, principalmente nas primeiras duas semanas do semestre. Se
você não conseguir manter uma distância profissional dos seus alunos, é porque
VOCÊ tem a necessidade de se relacionar com eles em um nível mais pessoal,
provavelmente por carecer desta relação em sua vida pessoal. É “sua”
responsabilidade reconhecer isto e lidar adequadamente.
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Nunca é tarde demais para começar a
aplicar estas dicas e ideias.
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Não custa mencionar novamente que, ao
criar seu plano de aula, o elemento mais importante é o objetivo. As outras
partes da lição (partes para “o discurso”, parte para os estudantes
trabalharem, e a parte do trabalho em silêncio) resultam ou surgem a partir
deste objetivo.
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Tente não retirar os alunos
perturbadores da sala de aula.
Avisos
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Nunca subestime seus alunos.
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Nunca insulte alguém na frente da
turma. Pode ser perigoso para ambos.
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É preciso repetir que, se você não
está conseguindo manter uma distância profissional que te permita ser um
exemplo e oferecer apoio aos alunos, você está colocando o seu trabalho em
risco. Saia e encontre alguns amigos da sua idade ou aprofunde a relação com o
seu/sua parceiro(a).
FONTE:
http://pt.wikihow.com/Ser-um-Bom-Professor
